Е.Г. Боровкова в своей презентации рассматривает следующие вопросы: ресурсы для формирования и оценки читательской грамотности, группы читательских действий, читательские действия, связанные с нахождением и извлечением информации и др. Интересными для учителя будут рекомендации по оцениванию читательской грамотности учащихся.